lunes, 10 de octubre de 2011

La poesía nos enseña a ser libres

Aristóteles dijo en un reportaje: …“ la poesía nos enseña a ser libres”...esta tarde en el Centro de la Cooperación rindiendo un homenaje a su memoria vivimos la experiencia de la libertad.
Recordar a un poeta es entrar en el universo de sus palabras, es la travesía de una vida la que se nos expresa en cada verso ,en cada estrofa, es también temporalidad, porque los poetas, y eso era Aristóteles son la expresión de un tiempo, una identidad forjada en la acción y el compromiso con la palabra.
La poesía nace para ser leída, es donación, es entrega, es la que encuentra ese prístisimo tesoro que nos acaricia, refleja nuestras emociones, nuestros más profundos sentimientos. Uno de sus primeros libros “La guitarra de mis sueños”, abre sus descoloridas páginas y leemos:
“…Estar enamorado significa adueñarse de las noches y los días, alegrarse de que la vida sigue siendo vida”…
…”.Amar es cortarse las venas con una espada de rosas y dejar que el viento cure las heridas”…
Se profundiza el silencio cuando aparece el amor, el dolor, el acto de valentía de los enamorados, la etapa nerudiana de Aristóteles.
Prisionero en la Isla de Dawson, el más joven, su poesía es testimonio de la tortura y la muerte, de las vejaciones y sometimientos que la dictadura militar chilena imprimió en los cuerpos. Las palabras, son "ese canto de amor en medio de la muerte", así la poesía de Aristóteles rescata del olvido a los que no sobrevivieron, alivia el dolor en la tortura, se convierte en un puente para los que no pueden llorar, en una mano que se extiende para atravesar el recuerdo del horror, interpreta esperanzas, deseos, es el registro y la síntesis de las vivencias de una generación. Es testimonio de la injusticia y universaliza así el capítulo más amargo en la historia de su querida patria.
“Viajamos
por un camino pantanoso que me pareció
una larga carretera con destino a la muerte.
Un camino con piedras y soldados”

“¿Qué será de Chile a esta hora?
¿Veremos el sol mañana?
Se escuchan voces de mando y entramos a un callejón
esquizofrénico que nos lleva al Campo de Concentración,
se encienden focos amarillos a nuestro paso,
las ventanas de la vida se abren y se cierran”…
Que es entonces lo que sentimos cuando nos disponemos a leer su poesía: la existencia vital catalizadora de una época, la sensibilidad en el horror de la injusticia, ese faro luminoso en medio de tanta oscuridad.
Su palabra creadora es una expresión del mundo, de nuestro presente, es en el poeta donde florecemos, es en el poeta donde nos permitimos la emoción y el llanto, es él Aristóteles España quien hoy nos libera con su voz de nuestras pequeñas luchas cotidianas:
“Qué es el presente? me decía un estudiante de la ciudad de Buenos Aires
puede ser una casa, o el beso de la mujer que amas….
El presente es una montaña llena de mar y todo el océano pacífico
está en la montaña y de todas partes sale sangre y besos”…

Leemos uno de sus últimos poemas:
“El miedo aparece como una canción chilena, uruguaya o de cualquier lugar,
sólo te dice: hola persona, hola gato,
y el miedo se vuelve artista de circo,
se ilumina puede inclusive hasta escribir un poema…
El miedo puede tener nombre de poeta, de músico,
el miedo puede ser cualquier presidente del mundo….
Ellos, algunos amigos no tienen miedo porque son aburridos
y tienen paz y no vértigo….
Vencer el miedo decirle chao, adiós
y entrar al infinito como un ajedrez de metáforas,
y ayudarlo,
para que el miedo no tenga miedo”…
-El miedo... esa palabra que nos paraliza, que se repite infinitas veces en su poema , esa palabra tan difícil de pronunciar, miedo compañeros, miedo… su último acto de libertad , decir miedo no es una derrota es el haber podido vencerlo , allí ,en su último acto creativo, parido desde sus entrañas .Donde muere la palabra mata los miedos que detuvieron a Chile, su última y más difícil revolución , atravesar el vértigo matar sus miedos compañeros, los nuestros de cada día, fue tan capaz y valiente! otra vez faro de luz que nos cobija. Depende de nosotros alumbrar esa palabra, ese compromiso. La sangre derramada de Aristóteles es el fuego que nos enciende, nos cede las antorchas el joven poeta, el maestro, el militante, el presidente de la federación de estudiantes, nos libera del miedo para que manos viejas, jóvenes despierten al pueblo de Chile y hagan posible un mañana mejor. En la sala Giribaldi, finaliza nuestro homenaje, pequeño, íntimo y universal, profundo, cargado de sentidos como la belleza y el coraje de su poesía.


Valentina Mistral


catedralibreallende@gmail.com

martes, 4 de octubre de 2011

Homenaje a Aristóteles España

Homenaje a Aristóteles España
El tiempo transcurre rápido, ya se han ido dos meses y días sin su presencia. Los cerros de Valparaíso sintieron los pasos de sus últimos años, esas gentes, rincones y casas que evocaba Neruda en sus ausencias deseadas y no deseadas.
La Cátedra Libre Salvador Allende y sus amigos en Buenos Aires invitan al homenaje con motivo de los 56 años de su nacimiento. Este tendrá lugar el día viernes 7 de octubre a las 19 horas en la Sala Giribaldi del Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini, Av. Corrientes 1543, Segundo Piso.
Entregaran testimonio amigos de Aristóteles y se leerá su poesía como la de otros autores.


miércoles, 14 de septiembre de 2011

V Encuentro Internacional de Economía Política y Derechos Humanos

La Cátedra Libre Salvador Allende participa en el V Encuentro Internacional de Economía Política y Derechos Humanos en la Universidad Popular Madres de Plaza de Mayo - UPMPM del jueves 15 al sábado 17 de septiembre.
América Latina. Del crecimiento a la independencia económica y la justicia social. La economía al servicio de los pueblos

Jueves 15 de septiembre


- Desde las 11 hs. Inscripción y acreditación.
- 15.30hs. Acompañamiento a las Madres en su Marcha en la Plaza de Mayo

- 17:30 hs. a 18.30hs Auditorio
Apertura del V Encuentro de Economía Política y Derechos Humanos.Hebe de Bonafini - Felisa Miceli – Inés Vázquez– Graciela Orfeo – Jorge Marchini - Dr. Diego Borja Presidente del Banco Central del Ecuador - Alicia Kirchner, Ministra de Desarrollo Social

Argentina ante la Crisis Mundial: Disertación a cargo del Viceministro de Economía Roberto Feletti

- 19hs. a 21hs. Auditorio
La Nueva Etapa de la Crisis Mundial y América Latina David Harvey (Inglaterra) – Pedro Páez Pérez (Ecuador) –Jorge Taiana

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Mesas coordinadas por la Cátedra libre Salvador Allende

Viernes 16 de septiembre


11.30hs. a 13hs. Aula 10
Propuestas para la Unidad e Integración de América Latina y el Caribe: Asamblea Constituyente, equidad distributiva e industrialización.
-Integración y democratización en América Latina: Con todas las fuerzas de la historia. - Gustavo Ruz Zañartu
-Políticas públicas y seguridad social en la Argentina. -Sergio Carpenter
-Industrialización y recursos naturales; comercio exterior, tecnología y trabajo; en el desarrollo y crecimiento del MERCOSUR. - Alejandro Barrios

14hs. a 15.30hs. Aula 4
Subdesarrollo o desarrollo de una sociedad como resultado de la riqueza de la tierra.

- La renta de la tierra y el mal holandés como escenario de conflicto. - José Salvador Cárcamo -Marta Tenewicki
- La sustentabilidad del desarrollo. Enrique Schwartz M.
- Conflicto por el gas en Magallanes, Chile: movimiento social y recursos naturales. Cristián Ovando - Magdalena Juricic
-La guerra del gas en Magallanes. José Hernández

Sábado 17 de septiembre
14hs. a 15.30hs. Aula 8

El Movimiento Social se levanta, crece y se organiza enfrentando al neoliberalismo con la participación de estudiantes secundarios de Chile de la ACES
- Precariedad laboral y Persecución sindical en Chile. -Dirigente del Sindicato Nacional Interempresa de Trabajadores del área de la infancia y juventud.
- Democratización de la educación en Chile: no al lucro y privatización. La experiencia de las escuelitas libres en barrios populares. -Dirigentes de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES).
- Educación Popular en la villa 21-24 de la Ciudad de Buenos Aires.- Dirigentes de la Organización Territorial Sapucay.
- La concentración de los medios de comunicación en la Argentina y actividad sindical. - Pablo Llonto

Para inscripción en el evento, mayor información y bajar programa http://www.madres.org/navegar/nav.php?idsitio=6&index=14&idcat=

catedralibreallende@gmail.com

martes, 6 de septiembre de 2011

Reflexionando sobre Allendismo y Peronismo

La Agrupación Oesterheld y la Cátedra Libre Salvador Allende de la UBA, invitan este lunes 12 de septiembre a las 21 horas, a una cena, debate, canto y música en el CENTRO CULTURAL TORCUATO TASSO ubicado en calle Defensa 1575 (Parque Lezama-San Telmo) de la Ciudad de Buenos Aires. Se destinará la habitual cena que organiza la Agrupación Oesterheld a reflexionar sobre Allende y Perón, sobre allendismo y peronismo, sus puntos de convergencia y encuentro.
El 11 de septiembre se cumplen 38 años de la muerte en combate de Salvador Allende –por eso la oportunidad del evento- y en momentos que millones de jóvenes chilenos reclaman por una Universidad Pública, Gratuita y de Calidad como en Argentina, que fue una conquista que hizo realidad el General Perón el 22 de noviembre de 1949.


Nos acompañaran:
- Gustavo Ruz, asesor de difusión del presidente Salvador Allende y dirigente de la Unidad Popular.
- Luis Lázaro, Coordinador General de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual.
- Calycanto banda argentino-chilena de música latinoamericana.
- Los Pampas, grupo argentino de música popular, creadores de la canción dedicada a Néstor Kirchner flaco del sur, incluida en una próxima película.
- Martín García, presidente de TELAM, quién es el cordial anfitrión del evento

Reservas con Rosana
naquipop@yahoo.com.ar, oesterheld@sinectis.com.ar, agrupacionoesterheld@yahoo.com.ar
El precio del cubierto es de $ 58. Entrada, plato principal, postre y café; gaseosas, aguas y vino con canilla libre, con propina incluida.


domingo, 28 de agosto de 2011

Piñera y la derecha con su lenguaje de muerte, violencia e intransigencia

La Cátedra Libre Salvador Allende repudia el asesinato por parte de carabineros de Chile del menor Manuel Gutiérrez a consecuencia de la brutal e ilegítima represión a los estudiantes chilenos que reclaman por una educación pública, gratuita y de calidad como en la Argentina y Uruguay. Su hermano Gerson como otros testigos aseguran que Manuel, de sólo 16 años de edad, murió como consecuencia de un disparo en el pecho y que fue un Carabinero, quien lo mató desde un furgón policial a unos 300 metros desde donde ellos se encontraban observando una manifestación en el marco de la segunda jornada de Paro Nacional, del día 25 de agosto.

La secuela de violencia neofascista
El presidente de Chile, Sebastián Piñera, y su gobierno se encuentran en las antípodas del criterio de los estudiantes de más democracia y educación para la población, con políticas y prácticas que son un lastre de la época de la dictadura (1973-1990). Una muestra de lo anterior son las declaraciones de su Ministro de Educación Felipe Bulnes “no habrá respuestas a demandas estudiantiles” de principios de agosto, siguiendo con la violencia de 874 detenidos el jueves 4 de agosto, y el martes 9 de agosto con un saldo de más de 300 detenidos y policías infiltrados como manifestantes ejerciendo la violencia. Las familias chilenas respondieron con nuevas movilizaciones y cacerolazos incluso en el Barrio Alto de Las Condes. La ola de movilización y despertar del pueblo chileno continúo con un millón de personas en La marcha de la familia chilena por la educación realizada en el Parque O´Higgins el domingo 21 de agosto. La derecha chilena responde con el único lenguaje que conocen: el crimen y la violencia. Asesinando menores de edad.

¿Por qué están luchando los estudiantes chilenos?
Esto lo sintetizan en un video que esta circulando en la Web en 10 idiomas.
En Chile el estado sólo financia el 10% de la Universidad Publica, el resto esta a cargo de las familias o de los mismos estudiantes. Como los aranceles son muy altos, tienen que pedir un crédito para estudiar. En 4 años de estudio, los estudiantes deben 15 millones de pesos chilenos, es decir, alrededor de 40.000 dólares equivalente a $170.000 argentinos, el salario mínimo en Chile es cercano a 390 dólares.
Si el estado chileno financiase la carrera de cada estudiante chileno, gastaría mucho menos de lo que gasta hoy otorgando créditos y endeudando a millones de jóvenes universitarios durante los próximos 20 años, señalan los estudiantes.
Chile es el país con mayor nivel de privatización de la educación superior en el mundo Por cada peso que aporta el Estado a la educación universitaria, los jóvenes y sus familias tienen que poner cinco pesos. En cambio, en EE.UU. las familias aportan dos dólares por cada dólar de aporte público y en Australia el aporte familiar disminuye a un dólar.

¿Qué proponen los estudiantes?
Si la clase política, tanto el Gobierno como el Poder Legislativo no son capaces de responder y resolver este conflicto va a tener que ser la ciudadanía, las grandes mayorías, las que decidan por:
- Un sistema nacional de educación público de calidad gratuito.
- Renacionalizar los recursos naturales y las grandes empresas multinacionales paguen impuestos y financien la educación y la salud,
- Una asamblea constituyente que reemplace la constitución de Pinochet de 1980 aprobada por medio del fraude
- Un plebiscito vinculante sobre estos temas

¡EDUCACIÓN ESTATAL LAICA GRATUITA Y DE EXCELENCIA! ¡RENACIONALIZACIÓN DEL COBRE BAJO CONTROL DE LOS TRABAJADORES DE CHILE! ¡ASAMBLEA CONSTITUYENTE Y UNA NUEVA CONSTITUCIÓN PARA CHILE!

http://www.biobiochile.cl/2011/08/10/estudiantes-publican-video-explicando-conflicto-estudiantil-en-10-idiomas.shtml

catedralibreallende@gmail.com

jueves, 4 de agosto de 2011

Compañero Poeta

¿Cuál es su profesión? Y decías simplemente Poeta. Esa fue tu vida una poesía que escribiste sobre los segundos que transcurrían sobre tu cuerpo, existencia, corazón, pensamiento y sueños. No es fácil vivir como tú lo hiciste. Y lo digo con honestidad, no tengo tu coraje de experimentar sobre mi propio cuerpo las emociones que esta sociedad maldita nos dice permanentemente ¡No! ¡No! ¡No! Pienso y creo no equivocarme fui una de las personas que más te conoció; no solamente porque compartimos juegos de niños, sino también tus delirios de persecución -una vez que dejaste el campo de concentración de tus jóvenes años de estudiante secundario- en el comedor de la abuela mirando en la ventana hacia la calle; la poesía y la guitarra de mis sueños de influencia nerudiana, también la resistencia y militancia clandestina, la complicidad de la edición subterránea de Dawson, la confianza de tus amores, profesora básica o educadora diferencial, la angustia de escapar de los esbirros del dictador, que torturaban y asesinaban y que hoy gobiernan Chile. Si eras demasiado sensible para seguir viviendo. ¿Que hacer? ¿Qué hacer? Cuando me dices estoy mal muy mal cochecho ¿Qué hacer? Tu voz era la voz del que decía ¿ayúdame a superar este momento? Y lo superaste como ninguno de nosotros es capaz de hacerlo, en la soledad de la inmensidad del puerto; en la soledad de escapar sin deudas, como diciéndonos padre perdona sus deudas como yo perdone a mis deudores. ¡Si! Porque entregaste todos tus bienes, libros, cuadernos, apuntes, fotos, ropa; ¡entregaste todo! Bienes que no son bienes en esta sociedad maldita; te entregaste a vos mismo. Esos eran tus bienes, pensamiento y emociones, papeles o servilletas, cuadernos con notas de vida y poesía. Suena el teléfono y una voz de mujer se escucha y exclama: ¡Está Aristóteles España! Yo digo, ¡No está! Ella me dice: dile que lo llamo de parte de, alma, aurora, libertad, victoria, soledad, paloma, esperanza, anarquía, lo esperamos en un lugar donde sólo entran los poetas ausentes que hoy resucitan en los jóvenes de Chile que protestan, ¡Si! Protestan, por una sociedad diferente de la sociedad maldita que dejo el dictador. ¿Y como te llamas tu? Simplemente utopía.


catedralibreallende@gmail.com

domingo, 3 de julio de 2011

Movimiento estudiantil chileno en Argentina, exiliados por la educación

Declaración Publica
Leída frente al Consulado General de Chile en Buenos Aires
Ver link
http://www.youtube.com/watch?v=y7PG75pYlr4&feature=related

Por medio de esta declaración saludamos y manifestamos nuestro más amplio y ferviente apoyo a las movilizaciones del mundo de la educación que se realizan en Chile. Los estudiantes chilenos en Buenos Aires adherimos a la Jornada Nacional de Movilización que han convocado las distintas organizaciones estudiantiles, sociales y políticas llamando a un Paro Social Nacional por la Educación Pública por lo cual hemos convocado a una manifestación de carácter pacífico, de denuncia y de difusión de la lucha de los chilenos dentro y fuera del país para mañana jueves 30 de junio por un Chile igualitario, justo y con verdadera democracia.

Frente a esto quisiéramos comenzar afirmando que no es posible comprender el movimiento estudiantil y social actual en Chile sin conocer antes las razones históricas y económicas que han producido tal radicalidad y profundidad en las demandas; tal convocatoria en todas las regiones del país, con una inmensa cantidad de colegios públicos y privados en toma o en paro, movilizados; y tal transversalidad considerando los diversos actores sociales que se han sumado al movimiento y a la organización que se han dado a sí mismos los universitarios y secundarios del país pertenezcan o no al CONFECh.

Lo que se vive hoy en Chile no es ni casual, ni espontáneo; es producto de la crisis institucional que se vive en el país. Crisis que abarca por completo la década de los noventas e inicios del primer decenio de este siglo y que se ve reflejada en las distintas movilizaciones sociales que se han venido gestando en Chile, por las más variadas y legítimas demandas. Un nuevo sujeto social nace a partir de la enajenación del Estado de su mismo sujeto legitimante: el pueblo soberano. Las lógicas neoliberales que constituyen un intrincado proceso económico, político, social y cultural, obligan a la clase política a desentenderse del sentido común del pueblo chileno con el fin de profundizar aquel sistema impuesto por la fuerza y por la sangre.

La educación está en crisis y es una crisis profunda. Una crisis estructural que exige medidas radicales que ninguno de los gobiernos post-dictadura ha querido adoptar, pese a percibir claramente los síntomas de malestar hace bastante tiempo. Ecos de un sujeto social castrado por la dictadura a punta de balas y que hoy emerge con fuerza en la conciencia de muchos jóvenes que ven cómo unos pocos se llenan la los bolsillos a costa de las deudas de muchos amparados en un sistema legal que es producto de una democracia altamente insuficiente. Un sistema de financiamiento educacional más determinado por las potenciales ganancias de los bancos (a través de créditos usureros) y del posible lucro que uno que otro dueño pueda sacar de su universidad privada, que no solo pone en peligro el desarrollo del país; también pone en peligro algo mucho más trascendental: la felicidad y la tranquilidad de cada sujeto de nuestra nación, la felicidad y la tranquilidad de Chile y de sus pueblos.

Los estudiantes chilenos movilizados en Buenos Aires adherimos a la movilización convocada para el jueves 30 de junio, aún alejados de nuestra patria, pues consideramos necesario y, en consecuencia, exigimos la construcción de un proyecto de educación garantizado constitucionalmente como un derecho social, universal en todos sus niveles, fundando un sistema de educación pública, gratuita estatal, laica y de calidad, orientado a la producción de conocimiento para un desarrollo integral e igualitario y a la satisfacción de las necesidades de Chile y de sus pueblos.

Aún más, el exilio educacional al que nos vemos obligados por las condiciones injustas de costo, ingreso y acceso a una educación superior de calidad nos condujo a un país en el que las circunstancias son diametralmente opuestas, donde la sola mención de la inexistencia de la gratuidad y de la educación pública en nuestro país causa una extrañeza enorme, mientras que en Chile lo que causa extrañeza es la gratuidad unida a la calidad de la educación, evidencia palpable de la manipulada información que los gobiernos de la Concertación y de la derecha han entregado al pueblo chileno a fin de sostener sus propios intereses económicos y mantener a la sociedad entera en un estado miope que no le permite liberarse de las condiciones educacionales que eternizan el malestar y hacen de él una condición casi necesaria para existir y ser en nuestro país.

Aquí en Argentina, la Universidad de Buenos Aires (pública, nacional, autónoma y gratuita no solo para los argentinos, también para extranjeros como nosotros) concentra una matrícula total de 321.970 estudiantes en carreras de grado y posgrado, aproximadamente la misma cantidad de matricula que concentran las universidades pertenecientes al CRUCH. En Argentina, país que nos da la opción de poder realizar nuestros estudios gratis y con probada calidad, existen 46 universidades nacionales y 7 institutos universitarios estatales. Con todo el gasto estatal que ello implica, Argentina es uno de los países con mayor crecimiento en el mundo. Entonces ¿Cómo es posible que nos digan que nuestras demandas son excesivas y no corresponden a las necesidades del país? ¿Sobre qué argumento sostienen la imposibilidad de dar gratuidad y calidad a la educación pública? La verdad es que hoy en día quienes defienden esa educación segregada, elitista, excesivamente costosa, carente de libertad, productora de desigualdades y que esclaviza al pueblo chileno a través de la deuda (tal y como vemos hoy por hoy con él caso La Polar y la política igualmente usurera de la industria crediticia del retail), solo defienden el inmenso aparato económico que se ha montado en torno a la educación, convirtiendo lo que debería ser un derecho de todos, en un vil negocio. Ni siquiera un negocio honesto. Un negocio inconstitucional, deshonesto e ineficaz.

Hoy en Chile, una nueva generación de luchadores sociales y políticos se ha ido constituyendo, al fragor de la lucha en las calles y aulas, como sujetos colectivos sociales que lentamente irán tomando posición frente al poder institucionalizado, legitimado en la constitución impuesta a la fuerza por la dictadura. Uno de los principales sujetos es el estudiantil secundario, cuyo despertar se da el 2001 en “el mochilazo” y su momento de mayor fuerza en “la rebelión pingüina” de 2006. Los universitarios no se quedan atrás, hoy reviven con nuevas fuerzas las movilizaciones de 1997 y el recuerdo de Daniel Menco, joven estudiante asesinado por Carabineros de Chile en 1999, es inspiración en la acción de protesta y movilización.

Como precedente a las protestas y movilizaciones ha surgido una nueva capacidad de organización en asambleas democráticas. En estos momentos es imprescindible la unidad de los diversos sectores y organizaciones del Movimiento Estudiantil esta debe ser bajo el alero de la más amplia participación y transparencia en la toma de decisiones. Es por esto que hacemos un llamado al pueblo de Chile a converger en la más amplia unidad para extirpar ahora y para siempre el carácter neoliberal de la educación que coarta y excluye a miles de chilenos y chilenas de uno de los derechos fundamentales que consagra la Declaración Universal de los Derechos Humanos firmada por el Estado de Chile hace casi medio siglo atrás. Por lo mismo saludamos a todas las organizaciones que hoy en día se encuentran dirigiendo y organizando las demandas y peticiones de los distintos actores del mundo educacional.

Es por esto que saludamos toda propuesta para la solución del conflicto que sea democrática y de base, que promueva la creación de una institucionalidad en donde todos los actores y en especial el amplio movimiento social jamás representado por el Congreso Nacional de Chile, puedan desplegar legítimamente las demandas de todo el pueblo chileno y no solo los de la clase política ampliamente desprestigiada.

Por lo anterior es que mañana jueves 30 de junio de 2011 nos movilizamos en Buenos Aires desde el Obelisco al Consulado de Chile para apoyar el paro social por la educación que se realiza en nuestro país de origen. Nuestra lucha es por una Educación Pública, Gratuita, Estatal Laica, para todos y todas y que esté al servicio del Pueblo de Chile.

Atentamente

Movimiento estudiantil chileno en Argentina, exiliados por la educación.

Buenos Aires, jueves 30 de junio de 2011.

catedralibreallende@gmail.com